lunes, 28 de diciembre de 2009
planificacion
Planificación 2º Ciclo Básico 6° Año. Segundo Semestre 2009
Lenguaje y comunicación Profesora: Elsa Urrejola .
Planificación General
Objetivos Contenidos
Estrategias de acción Responsables Estrategias de Evaluación Estrategias de Seguimiento y Control Tiempo Recursos
Manejar concepto de medios de comunicación masiva ( M.C.M) y sus diferentes modalidades comparándolas entre sí, a través de un foro creado para ello.
Caracterización y comparación entre los diversos medios de comunicación de masas y sus textos
Actividad de inicio:
Motivación a realizar un noticiario local.
Desarrollo:
Observan noticieros de distintos canales y horarios para responder preguntas según pautas respecto a cada uno de ellos:
Cierre:
Lectura de lo observado.
Comentario general.
Crean un foro, realizar comentarios respecto a sus avances. Profesor de asignatura
Sra. Elsa Urrejola Lista de cotejo Autoevaluación 02 horas Laboratorio de computación
Sala de audiovisual.
Realizan una presentación Power Point de forma creativa y entretenida respondiendo una serie de preguntas. Responden preguntas y realizan presentación de Power Point Actividad de inicio:
Explicación de las preguntas y formas creativas de su realización.
Desarrollo:
Realizan presentación con las siguientes interrogantes:
1.-Elaboren una definición de M.C.M. e indiquen las clases que existen.
2.-Agrupen los medios por los elementos más parecidos.
3.- ¿Qué tienen en común los M.C.M.?
4.-Nombre algunos M.C.M que recurren habitualmente y para qué, entretención, información, compañía, u otro.
5.-¿Qué otros objetivos se plantean los medios de comunicación?
Presentan Power Point al curso.
Cierre:
Plenario de lo presentado, en el foro. profesora Lista de cotejo Coevaluación 04 horas Laboratorio de computación
Sala de audiovisual
Crear un Noticiero Televisivo. Creación de un noticiero televisivo. Actividad de inicio:
Invitación a realizar un noticiario televisivo.
Determinar roles que van a cumplir.
Desarrollo:
Determinan qué hechos van a reportear.
Filman y escriben sobre los hechos para transformarlos en noticia.
Ordenan la secuencia de noticias e imágenes que presentarán durante la edición del noticiero.
Revisan las imágenes y las noticias. Pueden poner algunos efectos en Windows movie maker.
Exponen noticiario local relacionando tema con imágenes.
Cierre: Realizan un debate, donde cada grupo argumenta respecto a los M.C.M, generando un plenario en el foro. profesora rúbrica Observación directa 10
horas Laboratorio de computación
Sala de audiovisual.
Cámara digital.
Teléfono celular
EVALUACION:
Aspecto a evaluar Instrumento Juicio evaluativo del instrumento Periodicidad de aplicación Responsable
Completan las fichas del glosario con su respectiva bibliografía
Internet , Encarta y enciclopedia
Manejo en navegación de Internet.
Una clase de 90 minutos
Alumnos y docente
Confeccionan un Power Point, entretenido, creativo y lúdico, incluyendo en él todos los pasos solicitadas en la guía. Power Point Manejo de Power Point. Una clase de 90 minutos Alumnos y docente
Fotografían y escriben sobre los hechos para transformarlos en noticia.
Cumple con las normas ortográficas Cámara digital, teléfono digital y Word. Uso de cámara digital o teléfono celular y computador.
Uso de revisión de ortografía Tarea en su hogar las fotografías y en laboratorio de computación escriben hechos.
Clase de 90 minutos. Alumnos y docente
Ordenan la secuencia de noticias e imágenes que presentarán durante la edición del noticiero.
Revisan las imágenes y las noticias.
Ilustran con imágenes significativas y adecuadas a su tema, insertan sonido musical. Video digital y Windows movie maker. Manejo de los programas: Power Point y Windows movie maker. Dos clases (180 minutos) docente
Presentan en forma grupal su noticiario local pertinente a la información procedente de los recursos facilitados. Pizarra digital Manejo de pizarra digital Dos clases (180 minutos) docente
SEGUIMIENTO Y CONTROL
Estrategia de Seguimiento y Control Instrumento Periodicidad de aplicación Responsable
Revisión de glosario, avances y cumplimiento de tareas Lista de cotejo, papel , rúbricas y computador Realizan tarea y al final de la clase se autoevaluarán aplicando lista de cotejo alumno
Responden cuestionario Lista de cotejo, papel, rúbricas y computador Responden cuestionario en el computador y al final de la clase aplicarán co-evaluación entre compañeros del grupo. Compañeros de grupo.
Envían avances del Power Point para sugerencias. Rúbrica, Power Point Se continúa con el seguimiento del alumno al finalizar la clase dando las sugerencias pertinentes que serán discutidas en el foro. docente
Avances en su preproducción insertando imágenes Computador ,Video digital, Windows movie maker, y rúbricas Clase a clase se continúa con el seguimiento del alumno dando las sugerencias pertinentes en el foro. docente
Presentación de su noticiario local. Pizarra digital y rúbrica final. En presentación final se traspasa la información a la rúbrica docente
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Lenguaje y comunicación Profesora: Elsa Urrejola .
Planificación General
Objetivos Contenidos
Estrategias de acción Responsables Estrategias de Evaluación Estrategias de Seguimiento y Control Tiempo Recursos
Manejar concepto de medios de comunicación masiva ( M.C.M) y sus diferentes modalidades comparándolas entre sí, a través de un foro creado para ello.
Caracterización y comparación entre los diversos medios de comunicación de masas y sus textos
Actividad de inicio:
Motivación a realizar un noticiario local.
Desarrollo:
Observan noticieros de distintos canales y horarios para responder preguntas según pautas respecto a cada uno de ellos:
Cierre:
Lectura de lo observado.
Comentario general.
Crean un foro, realizar comentarios respecto a sus avances. Profesor de asignatura
Sra. Elsa Urrejola Lista de cotejo Autoevaluación 02 horas Laboratorio de computación
Sala de audiovisual.
Realizan una presentación Power Point de forma creativa y entretenida respondiendo una serie de preguntas. Responden preguntas y realizan presentación de Power Point Actividad de inicio:
Explicación de las preguntas y formas creativas de su realización.
Desarrollo:
Realizan presentación con las siguientes interrogantes:
1.-Elaboren una definición de M.C.M. e indiquen las clases que existen.
2.-Agrupen los medios por los elementos más parecidos.
3.- ¿Qué tienen en común los M.C.M.?
4.-Nombre algunos M.C.M que recurren habitualmente y para qué, entretención, información, compañía, u otro.
5.-¿Qué otros objetivos se plantean los medios de comunicación?
Presentan Power Point al curso.
Cierre:
Plenario de lo presentado, en el foro. profesora Lista de cotejo Coevaluación 04 horas Laboratorio de computación
Sala de audiovisual
Crear un Noticiero Televisivo. Creación de un noticiero televisivo. Actividad de inicio:
Invitación a realizar un noticiario televisivo.
Determinar roles que van a cumplir.
Desarrollo:
Determinan qué hechos van a reportear.
Filman y escriben sobre los hechos para transformarlos en noticia.
Ordenan la secuencia de noticias e imágenes que presentarán durante la edición del noticiero.
Revisan las imágenes y las noticias. Pueden poner algunos efectos en Windows movie maker.
Exponen noticiario local relacionando tema con imágenes.
Cierre: Realizan un debate, donde cada grupo argumenta respecto a los M.C.M, generando un plenario en el foro. profesora rúbrica Observación directa 10
horas Laboratorio de computación
Sala de audiovisual.
Cámara digital.
Teléfono celular
EVALUACION:
Aspecto a evaluar Instrumento Juicio evaluativo del instrumento Periodicidad de aplicación Responsable
Completan las fichas del glosario con su respectiva bibliografía
Internet , Encarta y enciclopedia
Manejo en navegación de Internet.
Una clase de 90 minutos
Alumnos y docente
Confeccionan un Power Point, entretenido, creativo y lúdico, incluyendo en él todos los pasos solicitadas en la guía. Power Point Manejo de Power Point. Una clase de 90 minutos Alumnos y docente
Fotografían y escriben sobre los hechos para transformarlos en noticia.
Cumple con las normas ortográficas Cámara digital, teléfono digital y Word. Uso de cámara digital o teléfono celular y computador.
Uso de revisión de ortografía Tarea en su hogar las fotografías y en laboratorio de computación escriben hechos.
Clase de 90 minutos. Alumnos y docente
Ordenan la secuencia de noticias e imágenes que presentarán durante la edición del noticiero.
Revisan las imágenes y las noticias.
Ilustran con imágenes significativas y adecuadas a su tema, insertan sonido musical. Video digital y Windows movie maker. Manejo de los programas: Power Point y Windows movie maker. Dos clases (180 minutos) docente
Presentan en forma grupal su noticiario local pertinente a la información procedente de los recursos facilitados. Pizarra digital Manejo de pizarra digital Dos clases (180 minutos) docente
SEGUIMIENTO Y CONTROL
Estrategia de Seguimiento y Control Instrumento Periodicidad de aplicación Responsable
Revisión de glosario, avances y cumplimiento de tareas Lista de cotejo, papel , rúbricas y computador Realizan tarea y al final de la clase se autoevaluarán aplicando lista de cotejo alumno
Responden cuestionario Lista de cotejo, papel, rúbricas y computador Responden cuestionario en el computador y al final de la clase aplicarán co-evaluación entre compañeros del grupo. Compañeros de grupo.
Envían avances del Power Point para sugerencias. Rúbrica, Power Point Se continúa con el seguimiento del alumno al finalizar la clase dando las sugerencias pertinentes que serán discutidas en el foro. docente
Avances en su preproducción insertando imágenes Computador ,Video digital, Windows movie maker, y rúbricas Clase a clase se continúa con el seguimiento del alumno dando las sugerencias pertinentes en el foro. docente
Presentación de su noticiario local. Pizarra digital y rúbrica final. En presentación final se traspasa la información a la rúbrica docente
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